El objetivo de la materia es reflexionar sobre la composición de un medio dentro de un marco de interpretación que considera una nota como la unidad mínima de información y un medio, un conjunto de notas cuyo objetivo es difundir una serie de sucesos y su interpretación.
Ese conjunto tiene una coherencia que está definida por la línea editorial que es en primera instancia el criterio de selección de los sucesos que se quieren informar, cómo se quiere hacerlo, es decir cómo se van a interpretar (quién consideraremos que son sus protagonistas; a quiénes daremos voz; el punto de vista desde el que representaremos ese suceso y el foco que le daremos: qué es lo importante de ese suceso y por qué) y por último la elección de la herramienta de representación (texto, imagen, gráfico, audio, etc.) es decir, cómo se van a mostrar. Entonces, una vez seleccionado el suceso, interpretado y representado ya podemos hablar de noticia.
Esas noticias luego serán montadas en un soporte para poder ser distribuidas a los lectores. Este montaje configura una convivencia entre las diversas noticias que deben ser jerarquizadas y clasificadas. Esta operación de estructuración, genera una nueva dimensión de comunicación que tiene dos escalas: un primer nivel de lectura que atraviesa horizontalmente toda la edición y es el que lleva la línea editorial: accediendo a ese nivel, se transmite la serie de sucesos a difundir y su interpretación.
Una segunda escala se refiere a cada unidad informativa, la interacción de las piezas que componen una nota: el sistema de titulado, las fotos, destacados, infos, recuadros, etc. Todo esto configura un sistema de comunicación gráfico que interactúa con el texto originalmente producido, modificando su percepción visual e interpretación.
Luego este montaje se concreta en el soporte correspondiente que también generará condicionamientos inherentes a su tecnología.
A lo largo de las clases, haremos foco y desarrollaremos cada uno de estos componentes y sus características con el objetivo de realizar un trabajo final que consistirá en diseñar una línea editorial.
Abajo hay un esquema a modo de hoja de ruta:
A lo largo de las clases, haremos foco y desarrollaremos cada uno de estos componentes y sus características con el objetivo de realizar un trabajo final que consistirá en diseñar una línea editorial.
Abajo hay un esquema a modo de hoja de ruta: